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明升资讯网:通过综合评价来指导学生的全面发展

时间:2021/10/11 15:32:39  作者:  来源:  浏览:2  评论:0
内容摘要:教学”现象更为严重;第三,必须进行学科整合。目前的学科分歧更为严重。如果老师能提出一些问题把不同的学科联系在一起,学生就会觉得特别有趣。我们特别注重项目化学习、研究化学习和STEM综合学习,非常有利于学生综合素质和创新能力的培养。创新作业形式,通过大数据分析准确把握学习情况,有针...

教学”现象更为严重;第三,必须进行学科整合。目前的学科分歧更为严重。如果老师能提出一些问题把不同的学科联系在一起,学生就会觉得特别有趣。我们特别注重项目化学习、研究化学习和STEM综合学习,非常有利于学生综合素质和创新能力的培养。创新作业形式,通过大数据分析准确把握学习情况,有针对性地布置个性化作业。

作业不一定是问题,类型可以多样化。比如小项目研究、艺术欣赏、体育锻炼、社会实践、专业经验、创意制作等都可以成为作业,尤其是科学设计的探索性作业和实践性作业。在布置作业时,教师首先要考虑要测试什么能力,要培养什么能力,要培养什么样的思维,要用什么样的方法去实践,等等。如果你想先理解这些问题,你就会知道如何设计作业。

还要完善考试命题,引导作业改进方向。因为学生们继续练习通过家庭作业解决问题的方法。考试对家庭作业和日常学习有指导作用。有些老师,尤其是高三的老师,经常模仿高考的方式,让学生练习。因此,高考,高中入学考试应该改进的方法设置问题,自然和作业应该直接关注的核心素养主题、创新能力和综合运用知识解决实际问题的能力。

因此,在中学,家庭作业的内容和形式,以及家庭作业的数量,实际上都与现行的考试招生制度和高考内容的改革密切相关。从长远来看,我们仍然要提倡综合评价,抛弃分数论,通过综合评价来指导学生的全面发展。这个时候,我们就不会把所有的“宝贝”都押在考试成绩上了,作业的量自然就会少了。这是我比较重要的观点之一。


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